<h1>李杰:美术史教学应从艺术本体出发
作者:天博app 发布时间:2021-03-22 01:01
本文摘要:原题:西安外国语大学艺术学院美术研究所所长李杰:美术史教育应向艺术主体抵达大学美术史教育,不仅在艺术专业大学有重要地位,近年来,随着各大普通大学对普通教育的高度评价,美术史教育也在更普遍的范围内积极开展。但同时,美术理论与艺术创作的关系如何?美术史教育在日益繁荣的同时,也许进入了另一个误解。《中国科学报》记者采访了西安外语大学美术研究所所长李杰,从美术理论的研究者、教育者,同时从美术创作者身份的角度来回答读者的疑问。

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原题:西安外国语大学艺术学院美术研究所所长李杰:美术史教育应向艺术主体抵达大学美术史教育,不仅在艺术专业大学有重要地位,近年来,随着各大普通大学对普通教育的高度评价,美术史教育也在更普遍的范围内积极开展。但同时,美术理论与艺术创作的关系如何?美术史教育在日益繁荣的同时,也许进入了另一个误解。《中国科学报》记者采访了西安外语大学美术研究所所长李杰,从美术理论的研究者、教育者,同时从美术创作者身份的角度来回答读者的疑问。

现行美术史教材缺乏艺术主体分析《中国科学报》:目前国内高中美术史课程教育情况如何?在美术史教育过程中,你有什么体验?李杰:我在学校主要开设创作和美术史理论课程,教的是实践中类学生,我教的中国美术史课程是艺术类大学的必修课,也是学生转入大学后从艺术理论角度理解古代艺术发展规律的最重要手段之一。但是,大多数学生,特别是实践中的艺术生对美术史教育有抵触感,这种现象主要是由于目前大学广泛使用的中国艺术史教材大多限于艺术作品的背景说明,与艺术作品本身基本相关,对技术类学生的艺术实践没有实际合作。大学中国美术史课程基本上是36小时,在这么短的时间内,教师必须考虑在教育中学生不应该拒绝接受什么,以什么方式解读美术历史。

这促进了我们的反省。通行教材中的文化信息能与历史图像连接吗?背景说明和作品本身哪个最重要?文化研究和视觉研究哪个不应该是主体?现在的美术史教育理论框架看起来和中国传统美术史的面貌不同,但仍然有着显着的文化持续性。因此,在目前的美术研究中,艺术的概念对确认作品的历史地位越来越不重要。与现代全球化的美术史研究状态崩溃,基于这些问题,我不得不反省现行的美术史教育,促进必要的综合现在的史学成果,在概念层面考虑美术史的重建问题。

《中国科学报》:显然,美术理论教育体系应该没有什么改革?李杰:中国美术史的研究主要分为背景叙述(内容)和主体分析(风格)两部分。背景研究的内容主要分为年代、作者、题材、形象等文化要素,主体研究的对象主要是造型、形式、线形、线形、线条等风格要素。通行美术史教材以背景文化为陈述主体。

但是,对于实践中的学生来说,在比较一段时间的史论教育中,作品本体要素的分析似乎更符合创作实践,同时也更容易对史论感兴趣,在理论教育中获得更大的收入。因此,面对实践中类学生的史论教育应以艺术主体的角度到达,以构成艺术品主体要素为切入点,构成教育体系。只有这样,艺术实践中的学生才能从专业实践的角度积极参与美术史的自学,从理论的角度与明确的作品进行对话。美术建设与美术研究相辅相成的《中国科学报》:对艺术主体在教育中的尊敬与你自己的另一个身份-画家有关吗?显然,美术建设和美术研究两者有什么意义?李杰:美术创作和美术史论本来不应该是互补的,但创作者不懂理论家的发言,理论家也不能转入创作主体,这也是当今美术理论研究的缺点。

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例如,在许多美术史上,我们看不到秀骨明像丰肥研美等描绘人物形象的语言,定位时代风格的现象。之所以会出现这种现象,是因为大多数艺术史研究人员在艺术实践中缺乏基础,面对明确的主体风格研究知道从何而来。其中仅次于的误区是跨越主体转入背景研究,被动落入文化习惯的陷阱。

因此,在创作和理论研究大成熟期的今天,美术理论必须有一定实践经验的创作者参加理论研究,艺术家也必须进一步指导创作。将直观视觉感觉转化为理论解释,与实践相结合的主体分析方法关闭了更必要的地下通道。《中国科学报》:那么,对于中国美术史研究者和学生来说,田野调查有最重要的意义吗?李杰:长安作为中国文化的代表性地区,具有具体的历史意义。

从20世纪中期开始的中国大规模考古考古学,西安是二手考古学的重点。我对唐代墓葬进行了比较系统的实地调查,特别是对水平高的石棺墓进行了特别的研究,通过近3年的田野实地调查和资料整理,现场复制了线刻人物共计275人,所享受的资料至今为止数量屈指可数,序列特别是原始的图像资料。

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由于西安地区考古资源非常丰富,考古界往往不会忽视或立即维护和整理一些文物。石棺作为高级墓葬的核心文物,在考古学中具有最重要的地位,我在唐陵地区的实地调查阶段为文保机构获得了遗漏的线索。同时,通过田野现场调查,需要从更需要从更必要的实践角度对古代艺术史研究有更深的感觉和体验。

美术考古需要构成独立的国家研究体系《中国科学报》:创建中国美术考古的独立国家研究方法,是你主持人教育部重点项目中国美术考古风格谱系研究、国家社会科学项目中国美术考古系统框架研究的主要目的,这项研究具有什么创造性意义?李杰:美术考古学成为独立国家学科的前提,不仅要结合各学科的研究成果,还要构成与其他学科不同的独立国家研究体系,寻找与独立国家密切相关的技术手段(研究方法),系统正确演绎考古标本的艺术价值和文化特性。中国考古美术风格证实的研究不仅在理论逻辑上具有严密性,而且在解决问题明确作品问题和时代作品问题上具有具体的实际操作性和介别性。因此,我们不应该首先以考古发现为基础,区分具断代、具体的地区、时间、序列、分类型的图像序列。

再次,以图片为基础,对应每个时期影响绘画创作的文化、社会、政治观念,建立每个时期图片背景信息的对应分类序列。在此基础上建立中国美术考古风格谱系研究的基础数据库。对应实物形象与形象本身的结构意义和各单体形象与周围形象之间的联系,以人类开展艺术创作的普遍性共同经验解读考古资料,同时考虑到影响人类创作经验的沿承因素和外在影响,以参与性的方式,从视觉上修复至此死亡的证据以工艺本身再次发生、发展的逻辑主体要素,对应整体风格变化的综合要素,总结各时期风格进化的整体趋势,对各代典型的持续风格需要具体定位。

例如,在中国传统绘画中,最重要的组成部分是造型、形式、线条和空间。因此,以这些典型因素为分析对象,关注各阶段能够给画家带来的创作观念和技术手段,在各自独立的国家体系中持续发展规则。

为中国美术考古学创造了切实可行的风格定义程序和构想,对中国美术考古学科独立国家具有具体的现实意义。


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